7. Projektovanie výučby všeobecne technického vzdelávania v nižšom sekundárnom vzdelávaní

Schopnosti študenta súvisiace s témou

 

- Charakterizovať systém projektovania (plánovania) výučby všeobecne technického vzdelávania z dlhodobého i krátkodobého hľadiska

- Vedieť vysvetliť účel a použitie kurikulárnych dokumentov pri plánovaní výučby všeobecne technického vzdelávania v nižšom sekundárnom vzdelávaní

- Vysvetliť všeobecné požiadavky na plánovaciu činnosť učiteľa

- Vysvetliť postup vypracovania tematického plánu a metodickej prípravy na vyučovaciu hodinu Techniky

 

 Vyučovací proces sa odlišuje od všetkých ostatných foriem vzdelávania a sebavzdelávania tým, že je to proces cieľavedomý, systematicky a plánovite sa uskutočňuje pod vedením učiteľa. Systematickosť a plánovitosť je podmienená dôkladnou prípravou učiteľa na výchovno-vzdelávaciu činnosť. Od plánovacej činnosti učiteľa technickej výchovy (techniky) závisí priebeh a výsledky výchovno-vzdelávacieho procesu. Ide o permanentný proces, ktorý chápeme ako z hľadiska dlhodobého, tak aj z hľadiska krátkodobého.

Dlhodobá i krátkodobá príprava učiteľa je zodpovedný proces, od ktorého závisí nielen úspešný priebeh jeho celoročnej činnosti i činnosti v rámci jednotlivých vyučovacích hodín, ale predovšetkým výsledky výchovno-vzdelávacieho procesu. Je to autonómny proces, ktorým učiteľ modeluje a v konečnom dôsledku i sám organizuje a riadi vyučovanie, pričom sa riadi pedagogickými dokumentmi.

Posledná zmena: 26.10.2011